猩猩也俗称红毛猩猩、红猩猩，在生物分类上指猩猩属动物，属于灵长目人科，包括婆罗洲猩猩、苏门答腊猩猩和达班努里猩猩三个物种，分别分布于马来西亚和印尼的加里曼丹岛和苏门答腊岛。他们与人类DNA的相似度达到了96.4%。所以也被称为人类的表亲。红毛猩猩主要以果实为食，也会吃树皮、叶子、坚果和无脊椎动物。它们非常聪明、会制作和使用工具，有一定的认知和解决问题的能力，知道在不同的季节该寻找什么样的食物，以及这些食物的分布特点。令人心痛的是，由于人类对其栖息地的开发利用，在过去20多年的时间里，红毛猩猩的适宜栖息地减少了80%。

10-:30~10-:30

10-:00报名截止

森林公园南门

1.知识与认知：了解红毛猩猩；2.能力与技能：学会思考、倾听、讨论；3.情感态度价值观：培养尊重生物生存的权利；4.团队、伙伴合作：团体活动的配合与完成；

70

自选场地

自然教育

2小时

小学低段,小学中段,小学高段

环节1、概念引入（15分钟）

教师活动：开场介绍，朗读一段对“神秘动物”的描述，请学生根据教师的描述，画出一幅自己想象中“神秘动物”的图画。

学生活动：根据老师的描述，展开联想，绘画；

环节2、形象构建（30分钟）

教师活动：展示红毛猩猩的图片，并带领学生逐步认识猩猩及其家族成员苏门答腊猩猩、婆罗洲猩猩和班达努里猩猩；并播放关于红毛猩猩的视频，之后开始提问；

学生活动：根据看到的图片，视频回答老师提出的问题；

教师活动：选取几个同学，表演情景剧《毛毛和它的朋友们》；并在表演结束后提问；

环节3、认知实践（30分钟）

教师活动：首先提问：我们和棕榈油的联系有多强呢？引导学生开展互动游戏：寻找商品中的棕榈油，教师请同学寻找日常生活使用物品里含有的棕榈油。

学生活动：分成四组，要求每组学生辨认出哪些商品里含有棕榈油，哪些不含，并在学生任务单上写下依据；

环节4、实践分享（25分钟）

学生活动：每组派一名代表介绍小组的分类结果和依据；

环节5、活动总结（20分钟）

教师活动：回顾红毛猩猩的栖息地、分类和生活习性，红毛猩猩受到的主要威胁，保护红毛猩猩的方法；

个人物品准备：彩笔、A4纸3张、垫纸板、中性笔；

注意事项：

1、请参加活动的孩子家长在报名成功后保存好