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这位小同学，怎么样？葡萄好吃吗？不能贪嘴哦！

今天我读了一本关于阅读的书，有些感触，很想要与你分享。作者讲到了阅读的层次，还记得我教你读的清代阮元的《吴兴杂诗》吗？里面有一句“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。这句诗体现了层次的妙用，不仅是讲种植作物需要根据其习性掌握播种的深浅，也传达了人要学会分配自己有限的精力，其实在阅读这件事情上也可以有所借鉴。阅读可以有很多种层次。

以你刚会背的《一去二三里》为例：一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十只花。可能你读到这首诗，看到的是字面意思，或者脑海中浮现出来一幅静宜的乡村的画面。当我读到这首诗的时候，我想到的除了静态的画面外，还有浮动的炊烟，可能是村妇一边做着饭菜，一边在与他的丈夫家长里短，孩子时不时的跑来抱住父亲的脖子，甚至双腿还要盘在爸爸的腰上，像树袋熊一样挂着玩乐。这时候邻居家的娃娃拎着一个篮子，里面装着一些新鲜的枣子，来到村妇家中。稚气未脱的说：“婶婶，这是阿爹新下的枣子，让给你们一些。”放下篮子，就和村妇家的小孩一起玩去了，伴随着一串咯咯的笑声，一溜烟就不见了。这样，这首诗就变成了一个极具生活感的场景，描绘出的不仅是乡村的亭台草木，更是令人向往的朴素、安宁、家庭邻里相亲相爱的温馨生活。

这里又联想到另外一首你之前就学会的数字诗，“一片两片三四片，五六七八九十片，千片万片无数片，飞入梅花总不见。”这首《咏雪》也是写实的诗，描绘了我们十分常见的落雪纷飞的场景，一片片雪花落下，最后消失在了梅花丛中，十分寻常。当我们往更深一层去读，联想到作者郑板桥当时十分穷困潦倒，看到雪花一片一片的落下，内心或许凄凉，无数雪花漫天飞舞，也映射出他内心愁绪万千。但是他却笔锋斗转，最后以一树寒梅傲立风雪、斗寒吐妍结束了这首诗。漫天风雪在寒梅面前会消失不见，犹如苦难磋磨在自己一身风骨面前也何其逊色一般，给人以浩然正气、坚毅不拔的振奋之感。

这就是阅读的层次。就如你吃了一粒葡萄，首先你就是吃到了一粒葡萄，但是如果你觉得这粒葡萄好吃，是不是想知道为什么葡萄是这个味道？为什么不同颜色的葡萄味道不同？甚至相同颜色的葡萄味道也有所不同？但是即便它们味道不同，你还是可以尝出来这是葡萄，为什么呢？关于个性与共性，这里面到底有什么奥秘呢？所以，保持好奇心，保持学习，一粒葡萄就可以打开一个世界。

希望你能一直有阅读的习惯，多读书，都好书。“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，物理使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学则使人善辩：凡有所学，皆成性格。”性格决定命运。